10日上午，全国知名校长、国内“合作学习”实践领军人物、台州市“走进经典教育家书院”首席专家郑杰校长带来《校长与教师共同发展》的专题讲座。郑杰校长从办好一所学校、当好一名校长、做好教师专业成长三个方面提出了独特的观点。他强调，办好学校需用解释性框架指引，做好校长要有影响力、执行力和领导力，要为教师带来方向感和可控感；教师发展则要从职业走向专业，将行为建立在可靠知识之上，形成共同发展的良好生态。

北师大台州附属高级中学党委书记孙礼以“向最懂教育的人学做教育”为主题，展示了书院“习熏悟化、学思辩达”的文化内涵。温岭第二中学党委书记江庆君以“一核、两翼、三有、四驱”为主线，铺就了教师的专业成长之路。仙居县第一小学校长王燕平以构建“三全、三共、三读”发展机制，充盈文化内涵，以“小书院”造就“大先生”。

台州市洪家中学党委书记苏灵敏、黄岩区院桥镇中心小学党委书记李运玲、仙居县实验小学副校长沈远铭、台州市路桥小学校长陈平、临海市哲商现代实验小学（西校区）校长陈坚光和三门县心湖小学教师发展中心主任叶继永开展了圆桌论坛。他们就书院文化、书院价值、书院建设、书籍分类、教师阅读需求及活动开展等方面进行了深入地探讨与交流，结合实践经验，分享了独到的观点。

啃读经典

11日上午举行经典啃读活动。活动以“于根本处寻教育之道”为主题，学员们共读当代学者、教育家林格的著作《教育的根本》，开启了一场沉浸式、卷入式的啃读之旅，活动由仙居县下各第二中学校长张燕翔主持。啃读循序渐进，层层深入。首先，学员分享书中最打动自己的语句，并深入探讨相关教育本该有的样子，以及现实中为何失真；随后，各小组分别就不同章节重点研读，组内展开交流与合作，绘制思维导图、汇报研读成果；在此基础之上，各小组围绕特定“如何弘扬教育家精神，做新时代的大先生”展开讨论，并跨组学习，融合多方观点，进行进一步的提升汇报；最终，学员们在深入啃读后，提炼阐释了本组对于“教育的根本”的理解。

培训期间，学员们还共赴江南第一书院——仙居桐江书院。书院人文渊薮，古风犹存，朱熹曾在这里多次讲学。学员齐诵刻录在古墙上的书院学规，切身实地感受了书院文化。