近日，省教育厅公布浙江省中小学生读书行动区域优秀案例（第一批）名单。经各设区市教育局组织推荐、专家集中审议，确定12个浙江省中小学生读书行动区域优秀案例（第一批）。其中，台州市教育局的案例《机制、品牌、校园活动三位一体，构建青少年阅读生态圈》入选名单。

台州：机制、品牌、校园活动三位一体构建青少年阅读生态圈

2023年，台州市认真贯彻落实《教育部办公厅关于开展中小学读书分享活动的通知》等文件要求，坚持立德树人，区域推进青少年读书工作、不断完善中华优秀传统文化教育，打造积极向上的书香校园文化。

一、建立促进青少年阅读工作机制

联动多部门开展青少年读书活动。一是新建、改造图书馆和文化馆，为青少年提供丰富的阅读资源。图书馆为青少年提供丰富的图书资源，让他们在阅读中开拓视野，增长知识。通过举办各种文化活动，如讲座、展览等，引导青少年了解中华优秀传统文化，增强文化自信。二是推动青少年读书活动的开展。组织各种形式的读书俱乐部、阅读小组等，让青少年在团队中互相学习、共同进步。三是与媒体共同推出唐诗类栏目，向中小学生以及诗歌爱好者传递中国文化的魅力。

大力保障青少年阅读活动经费。一是设立专项经费。教育局设立专门的青少年阅读活动经费，用于支持各类青少年阅读活动的开展，如成语大赛、诗词大赛、朗诵比赛等。二是加强经费监管。教育局对青少年阅读活动经费进行监管，确保经费的合理使用。同时，教育局定期对经费使用情况进行审计和评估，确保经费的有效利用。三是鼓励社会参与。教育局积极引导社会第三方力量参与青少年阅读活动的支持，鼓励企业、社会组织为青少年阅读活动提供资金支持。

积极推进国家教育读书平台使用。一是加强宣传推广。通过各种渠道和形式，加强对国家智慧教育读书平台的宣传推广，提高学校对平台的认知度和了解度。二是加强教师培训。提高教师对国家智慧教育读书平台的使用能力和指导能力。三是开展线上线下活动。如线上读书会、线下读书沙龙等，吸引更多青少年参与阅读活动。四是加强与学校合作。要求学校将国家智慧教育读书平台纳入学校的课程体系和教育实践中。

开展基础教育质量阅读素养监测。一是制定科学合理的监测标准。借鉴PISA阅读素养监测和国家课程标准，涵盖阅读理解、阅读速度、阅读兴趣、阅读习惯等多个方面。二是建立专业的监测团队。组建一支由教育、心理学、语言学等方面专家组成的监测团队，负责制定监测方案、设计监测工具、实施监测过程，并对监测结果进行分析和解读。三是每年开展监测活动。每年定期开展阅读素养监测活动，通过定期监测，可以及时了解青少年的阅读素养发展状况，为教育部门和学校提供有针对性的改进建议。四是强化结果运用。将监测结果及时反馈给教育部门和学校，帮助他们了解青少年的阅读素养状况，找出存在问题和不足。五是推动家校合作。鼓励家长参与阅读素养监测活动，了解孩子阅读状况，共同关注孩子的阅读成长。

二、打造“本质优、指标优、亮点多”的读书品牌

第一，本质优。从两个维度考量本质优：一是青少年读书活动能真正助力教育提质，推动事业发展；二是青少年读书活动能真正助力学生成长，落实立德树人。

为打造“本质优”，架构了三大机制，即三个纳入：一是青少年读书活动纳入教育提质总体规划，作为教育提质的一项重要内容予以推进；二是青少年读书活动纳入“五育并举”工作范畴，作为思政大课堂的一项重要内容予以推进；三是青少年读书活动纳入“三全育人”工作格局，作为全过程育人、全方位育人的一项重要内容予以推进。

第二，指标优。青少年读书活动主要有三大衡量指标：一是青少年读书活动参与的学生数量，二是青少年读书活动相应的活动数量，三是青少年读书活动获得的荣誉质量。所谓指标优，就是指学生数量指标好、活动数量指标好、荣誉质量指标好。为此，台州市教育局全力争取成为青少年读书活动的“三好生”：

一是力争学生数量指标好。青少年读书活动覆盖了台州各县（市、区），每年至少吸引了20余万青少年学生参与活动。

二是力争活动数量指标好。据不完全统计，全市513所中小学、213682位中小学生、2537位“五老”参与“2023全国‘新时代好少年·传承经典 筑梦未来’”青少年读书活动，并开展各类线下活动1682次，成功上传央视影音平台参与展示的学生演讲和朗诵作品有8825个、征文有5008篇、学生获荣誉证书12437本，22个单位和30名个人分别被评为2023“新时代好少年”青少年读书活动省级先进集体和先进个人。

三是力争荣誉质量指标好。学生上传央视平台的征文、演讲、朗诵作品的获奖证书数量居全省第一。推送的2位学生获得“我的家乡在‘浙’里”第28届全省中小学生爱国主义主题读书教育活动演讲比赛一等奖。

2023年，台州市教育局再次成为青少年读书活动的“三好生”，被评为“新时代好少年”青少年读书活动“先进集体”。

第三，亮点多。纵观青少年读书活动，可以归纳为：特点明显，亮点纷呈。主要特点是“三早、三抓、三实”。三早，即早部署，早宣传，早发动；三抓，即抓过程，抓进度，抓反馈；三实，即出实招，讲实效，看实绩。主要亮点可以归纳为八个字，即“三会”、晾晒、共读、多元。

一是“三会”。台州市教育局组织召开读书活动启动会、推进会和总结会。通过“三会”营造氛围，总结、交流、宣传、推广先进经验，表彰先进，树立典型，相互学习，取长补短。通过评选青少年读书活动先进集体、先进个人、优秀指导教师、示范学校和读书之星等，提升活动的质量和水平。

二是晾晒。专门设计《台州市“新时代好少年”青少年读书活动情况统计表》，内容包括活动面上的整体推进、特色、亮点以及各类作品上传的数量和质量等。各县（市、区）于每月月底以数据量化形式填表上报活动开展情况。

三是“共读”。开展“三方共读”，即老少共读、师生共读、亲子共读，将学校教育、家庭教育和社区教育有机融合。尤其是“老少共读”，充分发挥“五老”的独特作用和优势，与学生一起共读，引导和帮助学生关注国家大事，培养良好的道德品质，增长知识、开阔视野；指导学生掌握阅读技巧，把握主要内容，体会思想感情；一起写读后感，交流、分享读书体会。

四是多元。多元包含着多样化、多层次化。通过开展校园文化活动、演讲、朗诵、征文、研学、参观、考察等形式多样、内容丰富、有声有色的精彩活动，提高学生兴趣，增强活动吸引力。同时，在“五老”的指导下，学生围绕活动主题，层层开展读书、讨论、交流、演讲、朗诵、撰写征文等。

三、开展阅读活动营造书香校园

全面开展“经典诵写讲”活动。组织了2023年全市中小学“红色经典朗诵”大赛，覆盖全市所有中小学；成功举办全市中小学生课本诵读比赛，参与学生过万人，共收到1万多件作品；积极组织第四届中小学中华经典诵写讲大赛，选送作品获省一等奖39个，其中小学组选送作品获全国总决赛第一名，初中组选送作品获全国总决赛第二名的优异成绩，创该项赛事历史新高。

举办“汉字听写大赛”，展现汉字之美。举办2023年全市中小学生成语大赛，每组各32支队伍11场比赛，每场比赛均由台州广播电视总台公共频道进行录制和播出。以赛促学，培养青少年学生对中华母语的情感，引导广大学子广泛接触经典古籍，学习古人智慧，滋养当代精神，促进中小学生的汉语听音、书写、笔顺、释义等基础知识的教与学。

开设《唐诗来了》栏目，呈送诗词之美。为提高全市中小学生文学修养，促进学生阅读古诗词，台州市教育局联合市电视台、市诗词楹联学会共同推出《唐诗来了》栏目，该节目融合了唐诗、书画、音乐等元素，向中小学生以及诗歌爱好者传递中国文化的魅力。