10月28日—11月1日，台州市直高中“未来名师”第一期集中培训在浙江大学西溪校区举行，市直20位骨干教师参加研修。该项目委托浙江大学，旨在2年周期内通过集中培训、名校跟岗、双导师引领、课题研究等方式定向培养，着重提高教师的教育理论素养和教育教学能力，高起点培养一批有一定影响力和辐射力的省市级名师。

本次集中培训主题为“求知创新，笃行致远”，分“教学评价与科研提升、成果培育与课堂创新、导师见面会”三大专业模块展开沉浸式反思性高端培训。

浙江教育报刊总社编审言宏带来了《教科研论文投稿指南和技巧》专题报告。她聚焦教师写作和投稿的“道”与“术”，围绕着“为何写、怎么写和怎么投”三个方面，通过一个个案例的剖析，详细地向学员们展示了写作的思路和技巧。

浙江省教育厅教研室评价部主任方张松带来了《课堂教学质量评价和教学行为改进》专题报告，从“新时代评价改革的方位、教学评一致性的新任务、教学质量的管理与改进”三个方面发表了有针对性的讲解。

浙江省教育厅教研室评价教研员沈启正作《基础教育成果奖是如何炼成的——选题 构筑 凝练》的主题报告，沈老师以自己获奖案例为抓手，围绕教学成果报告的撰写技巧，凝练出“删削镂剔加重组”六种写作技巧。

浙江大学教育学院盛群力教授带来《教策略，越教越聪明——核心素养落地呼唤新课型》的专题报告，结合国内外有代表性的目标模型，从理论的高度和实践的策略两方面深入浅出地指导教学实践。他指出，基于概念的教学是实现核心素养的真实起点。精准把握概念才能切实落地核心素养。

培训期间，还策划组织了“走进经典”与“成长论坛”活动。学员共读新西兰教育家约翰·哈蒂《可见的学习——最大程度地促进学习》，开展了“笃行‘可见’  让教育丰盈”为主题的读书活动，活动由路桥中学蒋丽老师主持。

成长论坛由黄岩第二高级中学陈湛老师主持，包含三大主题活动：“回溯·学海拾贝映初心”，引领学员们回望学习历程，结构化研训所得；“展望·筑梦蓝图绘新篇”，激励学员们放眼未来，大胆描绘成为新时代名师的宏伟蓝图；“启航·扬帆远航谱新章”，则聚焦前期收集的教师专业发展问题，分组研讨会共同探讨问题的根源、解决方案及实践策略。