近日，在第十届全国中小学实验说课活动中，温岭中学化学教师蔡平代表浙江省参加说课展演，获“全国中小学实验教学能手”称号，获奖课例入选全国中小学优秀课例。在今年10月的浙江省中小学实验教学基本功大赛中，蔡平也曾代表台州市参加比赛，获“2024年浙江省实验教学基本功大赛二等奖”。

蔡平具有扎实的学科素养和教学基本功，曾被评为温岭市优秀共产党员，获浙江省“一师一优课，一课一名师”省级优课，台州市教育技术与学科融合优秀课例二等奖，温岭市第十届教学大比武一等奖。她积极参与教改和研究，主持多项温岭市和台州市课题，编写的《化学与fashion同行》被评为“台州市第八批中小学精品课程”，撰写的多篇论文多次在台州市和温岭市获奖。

化学是一门以实验为基础的学科，近年来，教育部和省教育厅非常重视实验的创新与教学改革，以提升教学质量，培育学生的创新思维和实践技能。此次全国实验教学说课活动是一项全学段、全学科的活动，自6月份启动以来，经过地方推荐和专家评审层层选拔，蔡平的课例最终从海量佳作中脱颖而出，入选全国中小学297个案例（浙江省中小学共24例，其中台州4例，温岭1例）。

本次展演，蔡平的课程为焰色试验。焰色试验是化学必修一里必做的课堂实验。在教学过程中，学生发现该实验存在一些问题，如火焰干扰、现象不够持久、焰色相近等。于是蔡平以此为契机，展开学生实验探究及实验改进。她采用项目化学习方式，让学生在自主合作中参与“发现问题—探究问题—解决问题”的科学探究全过程。从发现问题开始，引导学生思考：要想解决这个问题可以怎么做。当学生用自己设计的装置完成焰色试验时，学习的成就感油然而生。同时，蔡平结合物理学科中的手持分光镜，将焰色试验与选修结构模块融合，使学生对焰色试验的学习不仅有了感性认识，更是通过宏微结合的方式，使其从本质上对焰色试验有了更深刻的理解。这样巧妙的设计同时也填补了教材相关实验的空白，丰富了教材内容。