为全面了解台州湾新区义务教育新教材使用情况，发现广大一线教师教学实践中存在的问题与困惑，为教材的全面实施提供有针对性的建议，2024年10月8日—9日，台州市教育教学研究院组织小学语文、数学、英语、科学、道德与法治、体育、音乐、美术、信息科技、综合实践共计10个学科教研员，到台州湾新区4所小学进行新教材使用情况专题调研活动。

在云湖小学，小学语文学科，乐薇婷、林梦盼、罗呗曼三位老师分别执教《bmpf》的三个课时，王安宁老师执教《dtnl》第一课时，合作展示了学校一年级备课组集体备课的课堂设计方案。学校教师发展中心负责人杜维笑老师汇报了学校课程建设情况以及集体备课的具体做法。台州市小学语文教研员金文琴结合听课情况，肯定了学校集体备课工作的成效，并针对四位老师的课堂进行课堂诊断，给语文老师提出了许多宝贵意见。金老师指出：一年级的教学一是要注重学生的学习起点，联系学生已有的生活经验，让学生达到知识和能力的进阶；二是要把教学的观念从教知识转变为在实践中运用知识；三是要关注儿童的内心，多运用儿童化的语言，进行正向的引导，提高学生学习兴趣；四是注重孩子习惯的培养，特别是倾听习惯的养成，以此提高课堂的实效。随后，金老师还组织了教师座谈会，向学校语文教师了解了当前新教材使用中的教学困难，并耐心解答，与大家共同探讨改进举措，以推进新课程教学改革有效落实。

美术学科陈雅洁老师执教浙美版新教材一年级上册第三单元第一课《小小书签》。王琛璇老师给我们带来了浙美版新教材一年级上册第三单元第二课《我的书包》。备课组长蒋露露老师对本次两节课的备课情况进行了汇报。台州市美术教研员郑士龙充分肯定了老师们在新教材理念课堂上的积极践行与探索。同时郑老师指出：老师们要学好用好新教材，通过翻阅目录、单元内容设置，对教材有个整体感知，要了解教材编排的意图，把握教材的重点、难点，做新教材的细致领悟者；要结合一年级新教材和学生年龄特点进行游戏式教学，游戏形式可以让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习积极性，让孩子的学习过程变得生动有趣；以学生为主体并培养他们的创新思维是至关重要的，建立学习中心美术课堂，激发一年级孩子在美术活动中的主体作用，学生主动参与学习设计，让自主学习成为美术课堂的中心。

在三甲小学，台州市教育教学研究院数学教研员章日兴深入课堂聆听了陈瑶漪老师执教的《6和7的分与合》、尹健老师执教的《比大小和第几》以及邱挺老师执教的《6~9的认识》。台州市教育局道德与法治教研员章绍麟深入课堂聆听了周婉宁老师执教的《平平安安回家来》以及郭海萍老师执教的《平平安安回家来》。台州市教育教学研究院数学教研员章日兴、道德与法治教研员章绍麟对授课老师进行反馈交流和评课。

在月湖小学，信息技术学科汪挺老师带领五年级同学学习《流程图描述算法》一课。黄佳音老师执教《算法设计》一课。台州市信息科技教研员王银萍老师对两节课进行了深入的点评。她强调：一要关注学生信息科技核心素养，落实新课标的要求，注重问题解决和算法思想的形成。二要吃透教材，善于搭建合理的学习支架，结合学科特点来选择载体，提升学生的学习兴趣，创设难度梯度上升的任务。三要借助数字化学习平台展开教学，让学生学会用计算机解决一系列通用的问题，体现信息科技学科的工具性。

小学科学，范良忠老师执教的《观察植物》。李安琪老师执教《给植物画张“像”》。台州市小学科学教研员金重海从课堂常规、教学方法、评价手段等方面提出了许多宝贵的建议，让教师们对新教材的开发与使用有所思有所悟，指导教师们用好新教材，践行新课堂并对教师提出新教材使用中的困惑进行现场解答。

综合实践学科，毛茹怡老师执教《我们十岁啦》，李洁老师执教《玩泥巴》。台州市综合实践活动教研员王如彬老师指出综合实践活动课，要让学生真正“玩”起来，课堂“活”起来。要充分尊重学生的学习自主权，给学生提供自主学习的时间和空间，让他们自主提出问题、研究问题、解决问题，在活动中调动学生的学习积极性，培养可持续的学习力。同时，要正确看待综合实践活动的重要性，积极开展丰富多样的实践活动，让学生在活动中收获，在活动中成长。

在文华小学，小学英语管文琴老师执教新教材三年级上册Unit3 Amazing animals A Let’s talk对话课，周鸿老师执教新教材三年级上册Unit3 Amazing animals A Let’s learn词汇课。两位老师准确理解新教材的编写思路和板块设计意图，聚焦板块引领性问题What pets do you know?构建问题链，设计体现课型特点的学习活动。台州市教研员梁美珍老师充分肯定了两位老师的课堂，同时指出，要合理利用新教材提供的丰富教学资源，保证信息输入的可理解性；对话教学活动设计要能够促进学生在新情境中话轮的自然推进和连贯延展，词汇教学要保证核心词汇在“音、形、义、用”四方面的多维度结合和多层次运用。梁老师还强调，在新教材投入使用之初出现一些困难或问题是正常的，老师们要尽快熟悉新教材的编写体系，准确把握新教材的学习目标，避免因任意拔高学习要求而造成学生不必要的学习焦虑和负担，要关注学生的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。

小学体育与健康学科，陈叶老师执教了《走和跑的练习方法5：持物的走和跑》，林欣扬老师执教了《走的练习方法：双人合作持物走》。台州市小学体育与健康学科教研员陈兆文老师强调站在育人高度去培养学生的核心素养，从课标到教材，使用好新教材是当前的工作重点。教师应注重使用新教材落实新课堂来培养学生。特别提到教学应当根据学生的学情进行，确保每个学生都能在原有基础上得到进步和发展。同时也给出了一系列指导建议，鼓励学校教师不仅要解读新课标的理念，而且要避免教条式的理解，将新课标的理念逐步融入到日常的教学当中，只有真正理解和运用新理念，把握住“教会、勤练、常赛”，才能更好地促进学生全面发展。

小学音乐，张耀之老师执教的《动物说话》，陈敏慧老师执教的《同唱一首歌》。台州市音乐教研员刘燕玲老师高度评价了两位老师的现场课，两节课都从儿童视角出发，教学手法娴熟，教学设计与实施充分体现了两位老师的独特思考。刘老师从内容素材、教学环节、规则意识等方面进行了深入的剖析并给出了改进的建议，鼓励老师们更加开放地引导学生理解音乐的本质，帮助学生在唱、动、奏、演、识中初步建立合作意识，能根据老师的提示做出正确的反应。

本次集体调研活动，立足新课标，面向新教材，为新教材的使用，提升教学质量，起到了很好的引领作用。