台州民办中等职业教育经过近30年的实践与探索，初步形成了既具有地方特色，又体现新时代中国民办中等职业学校普遍特征的发展态势。目前，台州拥有民办中职学校10所，占中等职业学校的40%。

“台州职业教育成为全国职业教育创新发展‘窗口’城市，民办中等职业教育在丰富我市职业教育资源、培养技能型人才等方面，起到了至关重要的作用。” 台州市教育局二级调研员林鉴兵说，在政策红利之下，民办中职学校更需把握机遇，抢占高质量发展的“风口”，在就业质量、升学渠道、人才培养等方面实现质的飞跃。

达标工程，规范与提升并行

过去，民办中职因办学不规范等原因，社会认可度不高。“新职教法”正在改变这一现状。

今年，我市深入实施职业院校办学条件达标工程，抓规范与促发展并行。到2023年底，全市要力争实现中职学校办学条件重点监测指标100%达标。

“民办中职学校存在办学投入少、办学规模小、软硬件条件薄弱等问题，部分学校办学条件比较有限。”市教育局高等与职成教处处长郑琳介绍，我市正通过补齐短板、提升质量、产教融合等举措，持续改善中职学校的办学条件，对办学条件不达标的民办中职学校进行撤并分流，整合教育资源，打造优势强项学校。

天台天成职业技术学校校长汪传魁介绍，该校办学22年，走出了一条“校企结合、订单培养、二元教学”的办学之路。但学校办学场地不足，无法满足“新职教法”要求的办学条件。“天台县教育局积极协调，让我们租借了学校附近一所小学的闲置校舍，问题迎刃而解，学校也将迎来发展的新时期。”

临海市是民办教育大市，全台州10所民办中职学校，有7所位于该市，空、小、散、弱亦是这些学校的特点。

资源整合就成为提升民办中职学校达标水平的一种有效方式。新学期伊始，临海市台运交通技术学校、临海市江南职业技术学校二所学校合并，以临海市台运技术学校的全新面貌迎接新一届学生。

“两校通过混合所有制改革，探索‘国企+个人’办学模式，实现融合发展。”临海市台运技术学校校长金敏辉介绍，该校力争在三年内达到“浙江省现代化学校”的标准。

企业办学，深化产教深度融合

“我们已经做好成为华海人的准备，去拥抱全新的职场生涯，为成为一名合格的制药人不断努力。”前不久，浙江华海技术学校2021级学子穿上深蓝色工作服开启学徒之路，拜师仪式上，学子黄远航说。

当前，职业教育面临人才培养与企业实际需求脱节的问题，产教融合成为提质增效的必经之路。浙江华海技术学校为浙江华海药业股份有限公司（以下简称“华海药业”）投资创办，在深化产教融合路上走了7年。

“民办职业学校可借助多种资源渠道，将生产线上的高技能人才引进校园。”浙江华海技术学校办公室主任王贵英介绍，该校完善“校企互融”机制，严格要求学校专任教师每年到企业时间不少于一个月，同时吸纳企业中高层管理人员以及管理、技术骨干充实到校外导师队伍，提升教师教学水平。

2020年，台州职业技术学院华海学院成立，以浙江华海技术学校为基础，探索“1所中职+1所高职+1家龙头企业”的“中高企一体化”协同育人模式，为台州医化产业和华海药业订单式培养技能型人才。

近年来，台州持续推进职业教育与民营经济深度融合发展，在多元化办学机制创新、精准式服务民营企业发展等方面创造了“台州经验”。

在国家职业教育创新高地建设背景下，今年8月30日，台州市六届人大常委会第十次会议表决通过《台州市职业教育校企合作促进条例》，民营企业举办、参与职业教育的渠道更加畅通。

前不久，临海市豪情汽车工业学校增挂“台州市汽车工业学校”校名。这所由临海市人民政府和浙江吉利控股集团（以下简称“吉利集团”）联合创办的，以汽车专业为特色的中职学校，近年来为吉利集团和汽车产业链培养了众多高技能人才。

“我们面向吉利集团和汽车产业链的人才需求，将专业建在产业链上，紧跟产业办专业、根据生产开课程、针对岗位练技能。”临海市豪情汽车工业学校校长周孟德介绍，该校围绕“产业链”布局“专业群”，开设汽车运用与维修、汽车制造与检测、新能源汽车运用与维修等10个专业，打造人才培养的“蓄水池”。

学校实行现代企业化“5S”管理模式，逐步缩小校企管理差距，与浙江汽车职业技术学院合作开展中高职一体化培养，与吉利技工学校共同探索职技融通。“成蝶计划”产学合作协同育人项目，被列入台州市产教融合“五个一批”项目。

特色培育，办精办强拳头专业

民办中职学校如何实现高质量发展？林鉴兵认为，办出特色很重要。

《台州市职业教育“十四五”发展规划》中提出，要提高职业教育办学质量，立足区域产业发展需求，优化专业布局结构，加快推进特色化办学。

临海市海商职业技术学校深谙特色化办学的重要性，将建筑专业放在了重要位置。“以办精办强建筑专业为切入点，加快学校特色发展，增强办学实力和服务水平。”临海市海商职业技术学校副校长吕波介绍，按照“做强主体专业、拓展新兴专业、改造传统专业”的思路，该校将传统建筑与现代化数字信息技术相结合，以“系统性数字化重塑企业发展力”为方向，深入研究建筑领域数字化转型和创新。

该校古建筑修缮与仿建专业是省高水平专业，因为特色鲜明，名声在外，今年该校增挂“台州市古建筑工程学校”校名。吕波说，古建行业发展前景广阔，由该校倡议，“中国古建筑工匠之乡”汇溪镇发起成立古建筑行业产教融合联盟。

天台文武职业技术学校的办学特色，从其校名中便能窥见一二。“我们是一所体教融合武术传统项目的民办学校，意在让学生学文习武、文武双全。”天台文武职业技术学校副校长李兵说，该校有1000多人次在国内外各级各类比赛中夺金摘牌，先后向国家队及各级高水平运动队、北京体育大学等高等院校输送专业运动员500多人。

2017年4月，浙江省空手道队以“省队市办”形式落户台州，由该校承办。暑假期间，浙江省空手道队的运动员们争分夺秒参与集训，为下半年的各类赛事做准备。

“‘省队市办’有利于更好地实施体教结合，运动员的文化课有了保障。达到一级及以上的运动员，还可以体育特长生身份升学，解决运动员的出路问题。”李兵介绍，在体教融合的加持下，省空手道队飞速发展，在全国锦标系列赛、冠军赛等重大比赛中，获得79金、88银、154铜。