2023年2月23日，台州市“学而”啃读坊第三次啃读沙龙活动在路桥区实验小学举行，台州市“学而”啃读坊的全体成员、市直啃读坊全体成员及路桥区啃读坊代表140多人参加活动。

活动由台州市教师教育院毛庆云老师主持，台州市教师教育院院长徐美珍、路桥区教育局党委副书记张灵锦等出席活动。活动特邀全国知名学校管理和咨询专家、国内“合作学习”实践研究的领军人物郑杰校长参与指导。

01开幕仪式

本次活动的主题为“追求理解 课堂育人”，共读书目为《追求理解的教学设计》，持续推进“线上打卡共读+线下集中沙龙”的啃读模式，线下集中沙龙采用专家导读、合作学习等新形式，引领啃读坊向更专业、更学术方向发展。

张灵锦副书记结合路桥区啃读坊建设情况，分享自己对教育的理解。他强调教育人首先是读书人，读好书、好读书是教育人的立命之本，师德是教育人的安身之根，并希望每位老师都能用自己的高尚灵魂影响学生。

根据“学而”啃读坊活动章程要求，在第二期共读《童年的秘密》全程活动中，涌现出一批行动积极、表现优异的坊员，徐美珍院长为10位“啃读优秀学员”颁奖。

02啃读沙龙

郑杰校长还是全国推动读书十大人物、台州市知名专家工作站领衔人，现聘请为台州市“走进经典教育家书院”首席专家，徐美珍院长颁发聘书。

此次啃读由郑杰校长特别组织和主持，他按照输入（知道）—加工（理解）—输出（迁移）的模式，为所有坊员带来一场别开生面的卷入式读书沙龙。

• 输入：专家导读

郑杰校长从“教学设计”和“追求理解的教学设计”的内涵比较出发，围绕“教学”“设计”“理解”“模板”四个关键词，对《追求理解的教学设计》进行深入浅出地解读，生动的案例，风趣的语言让大家茅塞顿开。

关于教学。他认为一切可以促进学习的活动都可称教学。“教学”应当“以学定教”，根据学生、内容、类型来决定教学方法。知识可分事实性知识和概念性知识，事实性知识可采用接受式教学，概念性知识主要采用发现式和探究式教学。技能教学主要通过示范、训练、反馈途径来达成。情感态度价值观则需要创设情境，让学生在情境体验获得。

关于设计。他认为设计是在做决策，主要从ADDIE即分析、设计、开发、实施、评估等五步骤进行。最好的设计是以终为始，逆向设计。实施效果要从主要教学行为（呈示、对话、指导）、辅助教学行为（动机、强化、氛围）、管理行为（预控、时控、后控）等进行判断。评估就是作出价值判断，对照标准、收集证据，评价要多样化。

关于理解。他认为应该从知识、文本、人三个层面来判断。知识而言，要知其然知其所以然。对于文本，明白作者的心意及对读者的意义。对学生而言，理解是消除误解，弄懂搞懂，弄和搞就是探究。

关于设计模板（UBD），则是坚持逆向设计即确定预期结果、确定合适的评估证据、设计合理教学活动。

• 加工：合作学习

精彩导读后，郑校长组织全体坊员以合作学习的方式进行深度加工，重点围绕“请说出和你原来认知不同的5点”这个话题进行充分的讨论交流。坊员们通过现场观看“内外圈”合作学习策略视频，采取组建内外圈、面对面交流、轮换位置等形式，以小组互助、互评、对话等方式开展合作学习。大家热情投入，不断走出认知的迷思，深化自己的理解。

• 输出：迁移运用

三位坊员分别扮演格兰特·威金斯、杰伊·麦克泰格及主持人，模拟《追求理解的教学设计》作者见面会的情境。其他坊员分小组从情境表演的学术正确、角色投入、表演合作及综合表现等四个角度进行观察，并派小组代表进行评价。最后，郑校长就情境表演和小组评价进行精彩点评。

03总结讲话

台州市教师教育院院长徐美珍作总结讲话。她充分肯定了路桥区教育局、路桥教师进修学校轮值团队在“走进经典”行动中的卓有成效以及对本次活动的精心用心安排；同时对郑杰校长深入浅出、幽默生动的专业导读表示衷心的感谢，指出这是一场沉浸式卷入式的啃读沙龙，是一次富有学术内涵的专业培训。

她围绕“学而”啃读坊的第一内涵“学而时习”，明确了2023年“啃读经典 课堂育人”的行动方向：

学，掌握学习理论。教学要尊重规律，就是要尊重学习的规律，了解人是如何学习的。要用心啃读皮亚杰、维果茨基等认知心理学、建构主义等学习理论，追求理解的源头首先在于确立科学的认知。

习，着力课堂实践。习是实践、运用。啃读的目的是学以致用，要用学习理论来指导课堂实践和教学反思，没有科学的理论指导，就不会有高水平的教学设计，今天郑校长组织的读书沙龙整个过程就示范了一场符合学习理论的生动的课堂实践。

时，敏感教育时机。时是时机、是情境。教育学对情境非常敏感，每一个情境都富有教育的内容，一个有意识的教师就是能在一个个具体情境的时机中作出及时的行动和反思，养成育人的自觉。

学而时习之，不亦说乎。那是在啃读、实践和研究中豁然觉悟、蓦然开窍的喜悦，这种内在的精神、思想的成长才是人一生中最深刻最持久的快乐。

04工作推进

市教师教育院毛庆云老师根据年初下发的《关于开展台州市星级啃读坊评定活动的通知（试行）》，从啃读坊体系架构、轮值运行、认定时间等角度，对全市啃读坊2023年工作重点进行布置。此外，市直啃读坊及学校啃读坊坊主开展了建设经验交流，达成常态轮值、闭环推进的共识，努力打造市直学校啃读经典的高地。

路桥区教师进修学校副校长郑菊萍从啃读坊区域架构、内涵建设、系统推进等角度，详细介绍了路桥区啃读坊建设情况及所取得成果，并分享了活动现场在布置时的用心之处。

最后，举行了简短而隆重的啃读坊轮值交接仪式。临海市教师进修校陈旦老师接过“学而”啃读坊牌匾。台州市“学而”啃读坊第四次活动将在临海举行，让我们期待临海再相遇！