【案例】

2018年某日下午第三、四节课课间，某市某小学六年级学生刘某、韩某某在教室打闹，韩某某因追不上刘某，便让赵某（12周岁）抱住了刘某。同学朱某某负责班级纪律，要求赵某松手，赵某不松手，朱某某推开赵某，赵某与朱某某相互厮打，朱某某将赵某推撞到墙上。赵某感到疼痛。班主任得知此事后通知了赵某、朱某某的家长。放学后赵某由家长带领前往医院就诊，诊断伤情为锁骨骨折，住院11天，支出医疗费36097元。2019年8月1日，赵某在天津医院进行二次手术，住院6天，支出医疗费12202元。赵某先后两次起诉要求朱某某、朱某某的父母及某小学赔偿医疗费、住院伙食补助费、交通费、护理费、营养费、精神损害抚慰金等各项损失共计6.8万余元。

调查处理：朱某某制止同学打闹，未注意采取合理的方式方法，致原告受伤，应承担与其过错相应的赔偿责任，其作为限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。赵某未遵守课间纪律与同学打闹，亦未听从同学朱某某的制止，与朱某某厮打，对其损害的发生也有过错，可以减轻侵权人的责任。本事件发生在校园内，教育机构依法负有对未成年学生的教育、管理和保护的义务。课间教师未及时发现情况制止学生打闹，学生受伤后亦未及时送医治疗，应认定学校未充分履行教育管理义务，也应对伤害后果承担一定的赔偿责任。据此，法院经审理，综合分析认定侵权人为维护班级秩序推搡受害人的行为过当存在过错；受害人不遵守纪律，课间与同学打斗自身行为存在过错；学校未维护好课间秩序、未及时送受害人就医亦存在过错，判决侵权人的监护人、受害人、和学校分担受害人的损失。结合对原告实际损失数额的认定，法院判决被告朱某某的监护人，即朱某某的父母赔偿原告损失的50%即24203元，学校赔偿原告损失的30%即19021元。该判决结果各方当事人在一审判决后均未提起上诉，息诉服判。

【说法】

本案中，两名未成年人分别为11、12周岁，均系限制民事行为能力人，作为六年级学生对自己的行为具有一定的辨认能力，对其行为后果具有一定的预见能力。根据《中华人民共和国民法总则》的规定，八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，可以独立实施与其智力、精神健康状况相适应的民事法律行为。同时，根据《中华人民共和国侵权责任法》的规定，限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。限制民事行为能力人在学校学习期间受到人身损害，学校未尽到教育、管理职责的，也应承担责任。被侵权人对损害的发生也有过错的，可以减轻侵权人的责任。一般来说，判断学校是否有过错主要看两个方面：一是是否尽到了谨慎照管的义务，其中就包括是否安排学生开展危险性很大的活动，即是否适宜于该教育段的学生的活动。当然，这种义务还包括教师的教学活动中合理的照管行为。如果学校尽到了谨慎照管义务，学校就没有过错。二是学校提供的教学设施、设备是否符合要求（或者说有瑕疵），此属所有物、工作物的瑕疵损害问题。根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条第一款的规定：“对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。”我国《未成年人保护法》第二十四条规定：“学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。”由上述法律、法规可知：学校承担相应责任的前提条件是“学校具有相应的过错”。学校无过错就不应当承担赔偿责任。上述最高院的司法解释明确的责任前提是“未尽责任范围内的相关义务”，也或者是“对学生未进行相应的安全教育并未采取必要的安全措施。”

【典型意义】

本案是一起未成年人校园伤害典型案例。近年来，校园伤害案件频发，引起了社会的广泛关注。该类案件多发于课间休息及体育运动中，且大部分发生于在校生之间。活泼好动是青少年的天性，在课间追逐嬉闹及体育运动中难免发生身体冲撞，引发侵权纠纷。此类案件的审理，关键在于厘清各方的责任。本案裁判结果依法保障了未成年人的合法权利，同时该案例也警示中小学校需进一步加强课间秩序管理，呼吁在校未成年学生增强法治意识，自觉遵守校规校纪，规范自身行为，避免类似事件的发生。贯彻落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》；加强对中小学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育；开展预防暴力的专题教育，增强学生的自我保护意识和能力；加强对中小学生开展“珍爱生命、远离暴力”的系列活动；积极对问题学生实施科学有效的跟踪辅导、帮教活动等等。未成年人要提高道德修养和法律意识；做到知礼仪、明是非、守规矩，珍爱生命，尊重他人，团结友善，不恃强凌弱；弘扬公序良俗，传承中华美德；与人发生矛盾时，懂得控制情绪，宽容他人；遇到欺凌和暴力时，及时请老师、家长等帮助解决，必要时，依法维权；等等。做到语言文明，态度亲和，举止端庄，学会用恰当的方式与人交往。