为进一步做好台州市援疆人才智力项目，促进两市教学教研工作深入交流，由台州市中小学（幼儿园）10位名师组成的送教团队，在台州市教育教学研究院院长叶军彪的带领下，于10月18-23日走进我国离沙漠最近的城市——新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市，开展送教讲学活动。

       欢迎仪式上，叶军彪院长表示，跨越万里，来到阿拉尔市开展送教讲学活动，虽路途遥远、时间短暂，但搭建了一个两地教师群体分享经验的平台，创设了一次不同学校之间交流学习的机会。活动安排内容丰富，有专题讲座，有同课异构，有评课讨论，也有课后交流，相信丰富多彩的活动会让教师展示自我，让研讨走向深入，让思想充分碰撞，使我们对教育有新的理解，对学生有新的认识，对教学有新的感悟。

      台州名师兵分三路，高中组在塔里木高级中学，义务教育组在九团学校，幼教组在塔里木第三幼儿园，深入教学一线开展活动。

                                    高中组

       温岭中学郑伟荣老师作《把握命题之技，探寻解题之道》的讲座，分析了近五年高考现代文阅读的命题特点，提出高考命题的六大发展趋势，引领大家树立文体意识、文本意识，使备考回归到对文本的真正聚焦上、对学生实际阅读能力的真正聚焦上。

        郑老师上《高考论述类文本阅读》复习指导课，从对论述类文本的特点把握到对题干设置的分析，注重引导学生探寻解题技巧，归纳适合此类文本阅读的行之有效的方法策略，听课师生深受启发。

       三门县教师发展中心祝敏芝老师作《关键能力视角下的高三数学主题教学》讲座，探讨了通过主题教学重构课程内容，找准“学科知识”与“关键能力”之间的内在联系，形成“以学科知识为路径，以关键能力为目标”的高三数学复习课教学模式。

       祝老师上《导数及其应用》展示课，构建导数主题的知识图谱与能力图谱，通过例题分析问题解决的思考方向与思维方式，强调直观想象领先于逻辑推理的解题思路，让学生有了然于胸的领悟，从心底感受到数学的魅力。

       仙居县城峰中学张江滨老师作《家国情怀在世界史教学中的渗透》的讲座，从家国情怀落实的必要性和意义、世界史渗透的困难之处、落实的途径等角度阐述，强调突出了走进、共鸣、想象。

      张老师上《百家争鸣和儒家思想的形成》展示课，借用秦王和芈月在四方馆的谈话为线索，将百家争鸣的背景、各家代表人物和观点、百家争鸣的意义巧妙串联起来，既有复习课的基础落实、框架构建，也有核心素养的突出落实。

      黄岩中学李晓明老师作《高三化学复习备考策略》的讲座，分析了高考试题命题的趋势，并结合具体教学案例探讨如何在复习中开展建构学生解题思维模型的教学活动，提出基于学科理解和知识结构化教学的教学建议。

       李老师结合讲座开设了主题为《物质制备中的仪器和装置》高三复习课，在教学中通过问题驱动的教学方法，学生逐步建构出解决该类问题的思维模型，并形成化学学科观念。通过讲座和上课示范，为塔高的高三化学的高效备考指引了方向。

      此外，台州市名师在讲座、上课之余还参与了备课磨课、随堂听课、说课评课交流等系列活动，和新疆的老师们开展了深度交流，共促成长。

                             义务教育组

       温岭市教育局教研室张华老师为大家呈现了《Branch in the life》课外阅读课，展示了核心素养下初中英语阅读教学如何实现从学习理解到应用实践再到迁移创新的教学过程，构建一条知识-能力-素养的教学进阶链，达到以阅读促进写作、以写作提升阅读的整体整合关联和迁移创新效果！

       张老师在专题写作讲座《让写作变得精彩》中，从如何结合阅读教学促进学生“以读促写”和如何有效培养学生写作思维、形成写作规范、提高写作技能两个方面作了详细阐述和具体探讨。并结合大量案例就怎样培养学生写作思维、规范写作规范、切实提高写作技能等方面作了精彩的分享。

       温岭市第八中学梁荣君老师开设《温度》示范课，从学生原有认知入手，通过问题创设，逐步构建温度计，促进学生科学素养的提升。

       梁老师作了题为《物理概念和实验教学的有效融合》的讲座，基于老师对于实验和物理概念教学的困惑，通过对两个版本教材相关内容的比较分析，阐述概念与实验教学有效融合的策略。

       黄岩实验小学徐艳娇老师执教《西门豹治邺》，她通过抓关键词，运用长话短说的策略，概括故事内容，感受人物形象，落实简要复述这一语文要素。

徐老师作《人物故事类文章中高层次阅读能力提升的思考》讲座，分析了当前写人文章教学存在的问题，梳理了教材中的写人文章，结合教学课例，交流如何运用策略、让高层次阅读能力在课堂落地。

       台州市教育教学研究院章日兴老师上了《用字母表示数》一课，从生活情境引入，感知用字母表示数的必要性，学会用字母表示数的方法，最终运用所学知识解决生活中的实际问题。

       章老师作《基于质量监测的教学改进》的讲座，结合台州市质量监测的基本情况，结合全市教学实际，提出了应该改进的教学问题，引起老师们的强烈共鸣。

       备课、磨课、评课等活动中，台州市名师就教学过程呈现的亮点及课堂教学中出现的困惑和问题，和老师们开展探讨，和九团中学领导进行交流，对教师专业发展、有效教研等方面提出可行性建议。

                                          幼教组

        三门教师发展中心黎敏芝老师围绕《基于观察的区域活动指导》作了精彩讲座，利用大量生动鲜活的真实案例，从区域活动的开始、进行过程及结束时的讲评三个方面，帮助教师梳理区域活动中教师介入的时机与有效指导的方法。

        黎老师执教了大班音乐活动《水果恰恰恰》，采用难点前置的方法让幼儿理解恰恰恰的含义，和幼儿一起拍手念诵感受切分节奏。创设水果市场的游戏情境，启发幼儿表达表现的兴趣。提供拆解、叠加的支架式支持策略，降低学唱难度，推动幼儿自主学唱。

        天台县赤城幼儿园许敏霄老师作《幼儿园与家庭合作关系的重构》讲座，围绕“关系”构建的重要性、现状和路径，借助大量的案例，分享了以家长视角重构充满无限生长性的家园合作共同体的多元策略。

       许老师设计并展示了中班音乐游戏《森林舞会》，基于中班儿童“能用拍手、踏脚等身体动作敲打基本节奏，能感知两个音的高低”的音乐能力发展目标，以“出发寻找‘机关’——一路破除‘机关’——成功举行舞会”的游戏情境为主线，不断为幼儿提供主动倾听音乐的理由和用语言、身体动作表现高音低音的机会，幼儿在合拍愉悦游戏中提升了节奏、旋律等音乐能力、动作协调与语言表达能力。

       送教老师走访参观了市区四所幼儿园，听取了各园区的情况介绍，在对话与交流中，帮助各园所逐渐厘清区域指导、主题审议、园本课程、园文化建设、幼小衔接等方面的疑惑，使得各园所有了更为清晰的发展完善方向。

                                          结语

        送教名师的专业引领、敬业认真、亲切谦逊得到了高度评价，新疆阿拉尔市师生兢兢业业、勤勤恳恳的精神也给送教教师留下了深刻印象，三五九旅垦荒故事、胡杨精神更是给送教教师上了一堂生动的爱国主义教育课，他们纷纷表示本次活动虽然短暂，但相互交流学习提升的道路会继续延伸……