近日，教育部公布2024年度全国青少年校园足球特色学校名单。其中，台州11所学校上榜。一起来看看~

2024年度全国青少年校园足球特色学校名单

（台州）

温岭市大溪镇方山小学秉持 “以球健体、以球育德、以球促学” 的理念，构建起 “课程 + 活动 + 竞赛” 三位一体的校园足球模式。一是创新课程体系。根据不同学段开发了《快乐足球》校本课程，实施游戏化教学、技能训练和战术培养，保障每周 1 节足球课。二是推进全员普及与梯队培养。推行 “班班有球队、年年有联赛” 机制，并结合阳光体育要求，开展足球特色大课间活动。依托足球社团，建立 5 支校级男女梯队，配套 “运动员成长档案” 进行动态跟踪培养。三是强化文化浸润。每年举办足球文化节，开展绘画、征文、演讲、亲子赛等系列活动，并结合温岭市 “英武少年” 培育工程系统推进。如今，足球已成为该校 “润的教育” 核心载体，有效提升学生体质健康与团队协作素养。

温岭市新河镇中学通过健全管理机制、优化资源保障、深化教学改革三大核心策略，系统推进校园足球特色发展。在组织建设方面，成立以校长为组长的专项领导小组，构建涵盖校领导、体育教师等多层级管理网络，将足球项目纳入学校发展规划。通过完善教学管理、训练竞赛、安全保障等12项制度，形成标准化运作体系。资源保障方面，组建专业师资团队，配备专职足球教练并定期组织教师参加培训。创新实施"教会、勤练、常赛"模式，严格落实每周一节足球课，开发校本教材形成梯度教学体系，每年举办足球班级联赛。特色发展上，构建"三位一体"足球文化体系：通过校园媒体矩阵打造专题宣传平台，组建校级代表队实施差异化训练，建立四阶段动态评价机制，开展"最美运动员"等特色评比。通过足球特色建设，学校形成"以球育德、以球健体、以球促智"的育人模式，有效促进学生全面发展。

温岭市泽国镇第三小学足球队成立于 2020 年。学校推行 “开心足球” 四大工程 —— 以球健体、以球立德、以球启智、以球育文，通过开展 “习球、赛球、看球、说球、评球、写球、画球、唱球、演球、诵球” 十大行动系列，营造了浓厚的校园足球文化氛围。学校以 “开心足球” 四大工程为抓手，通过点面结合的方式推进阳光体育实施与教育方式革新，引导学生、教师及家长树立 “健康第一” 理念，促使师生从静态生活向动态、活跃的生活方式转变，让孩子们拥有强健体魄。在 “开心足球” 的实践中，学生们在踢球过程中学习规则，逐步培养了规则意识、团队精神和拼搏精神。如今，“开心足球”不仅是一项体育活动，更成为泽国三小培养学生全面发展的重要途径。

台州市黄岩区北城街道中心小学秉承“以球启智、以赛润心”的理念，将校园足球文化深度融入育人实践。学校通过举办足球文化节、构建“班班有球队，月月有球赛”的常态机制，营造浓厚的足球氛围，有效提升学生的团队协作精神、竞争意识和坚韧品质。学校创新实施“选育传”校队建设模式，推行“运动潜能+品德素养”双维选拔标准和“六星育人法”，并借助“冠军反哺”传承校队文化。近年来，学校足球和田径成绩稳居全区前列，展现了足球运动在促进学生全面发展中的独特价值。展望未来，北城中心小学将持续深耕足球文化沃土，让足球成为滋养学生身心、激发校园活力的重要载体，着力打造具有广泛影响力的校园足球文化育人品牌。

天台县湖滨小学将足球作为深化体教融合、促进学生全面发展的重要抓手，成立了校长任组长的领导小组，统筹推进“全员足球”项目。学校严格保障每班每周一节足球课，并通过组建社团、兴趣小组，常态化开展班级联赛、年级对抗赛、校际友谊赛及参与县市级联赛，激发学生热情。家校联动的亲子足球活动营造了“人人爱足球”的浓厚氛围。专业提升方面，学校构建贯穿小学的科学训练体系，运用游戏化、情景化教学，依据年龄分层施训，夯实基础与战术意识，并聘请专业教练团队保障实效。资源保障上，学校大力投入建设标准化足球场，足量配备高质量器材，设立专项经费保障训练竞赛、师资培训与器材更新，确保可持续发展。

浙师大附属天台大公中学高度重视体育教育，成立了以校长为组长的校园足球工作领导小组，积极推进“体教融合，五育并举”，将足球作为学校体育工作的重点项目。学校不仅开设足球课程，还组建了专业的足球教练团队，为学生提供系统、专业的足球训练，并通过举办班级足球赛、校园足球文化节、教师点球大战等活动，营造了浓厚的校园足球氛围，让更多学生爱上足球，参与到足球运动中来。在扎实的课程与活动基础上，学校还积极组织校足球男、女队参加各级足球联赛，以赛促练，不断提升学生的足球技能和竞技水平。队员们在赛场上顽强拼搏、团结协作，展现出了良好的精神风貌和扎实的足球功底，为学校赢得了荣誉。

黄岩区东浦中学践行“体教融合”核心理念，构建了从兴趣启蒙到专业提升的全链条校园足球培养体系。学校通过分层课程设计、专业师资赋能、常态化班级联赛及科学训练计划，有效提升了学生的足球技能和竞技水平。学校场地设施完备，拥有标准天然草八人制足球场和室内五人制场地。通过分层课程、专业师资、赛事联动，学校培育了一批批足球新星，在各级比赛中取得瞩目成绩，尤其女子足球队表现突出：获台州市第十四届联赛初中女子组亚军，并实现黄岩区第十三、十四、十五届中小学生运动会校园足球联赛初中女子组三连冠。同时，学校深度融合足球与德育、智育、美育，定期举办足球摄影、绘画、知识竞赛、手抄报、亲子活动等丰富多彩的文化活动，展现了足球与艺术的碰撞，“足球文化联赛”成为校园特色品牌。

台州市黄岩区第二职业技术学校立足职业教育特色，将足球运动（尤以室内五人制为重点）作为特色育人项目重点培育，开创了“以五人制足球为亮点、跳绳为特色”的体教融合新范式。学校依托完善的训练体系和高水平教练团队，校足球队在国家级、市级竞技舞台上大放异彩：黄岩区第二职业技术学校足球队曾获2024年全国五人制足球青少年锦标赛（U17）亚军，2025年全国五人制足球青少年锦标赛（U17）第四名，2025年台州市中职足球比赛亚军并代表台州市参加省赛，2025年黄岩区中职足球赛冠军。应少康同学获2024年全国五人制足球青少年锦标赛（U17）最佳运动员。展望未来，学校将持续发挥五人制足球特色优势，深化体教融合内涵，探索职业技能与体育特长协同发展的育人路径，为培养全面发展的高素质技能人才贡献力量。

玉环市干江初级中学在干江镇特色教育一体化理念的指引下，为推动学生特色发展、打造“悦成教育”品牌，积极践行“让生命阳光成长”的办学理念。学校聘任专业足球老师开展足球教学和训练，深耕足球领域，为学生搭建多元开放的平台。学校每周开设1节足球特色课程，强化学生的基础训练与竞技合作能力，同时开设足球社团课，进行涵盖体能、战术、实战模拟的专业训练。此外，学校还组织七年级射门比赛、八年级班级足球联赛等活动，激发学生对足球的热情，促进团队间的球技切磋，有效提升了学生的竞技水平。在玉环市第七届校园足球联赛初中男子组比赛中获第一名，并代表玉环市参加台州市校园足球联赛男子组比赛。

台州市椒江区下陈中学以“让每一位学生健康快乐地成长”为办学理念，秉持“健康第一”导向，将足球教育作为立德树人载体，深度融合德育、体育与团队精神培养，助推学生全面发展。学校高站位谋划足球教育，将其纳入学校发展规划，并健全教学、训练、竞赛、活动等配套制度，精心构建“课程、训练、活动、比赛、文化”五位一体的校园足球特色体系。学校积极开发《旋风足球》校本课程，内容覆盖足球基础技能教学，创新融入游戏与理论化教学模式，该课程曾获评区级精品课程。学校通过组建男女生足球校队、实施系统化训练、举办班级联赛、参加校际友谊赛及区级联赛、开展校园足球文化周等多元举措，形成“普及推广+能力提升+文化浸润”的立体化足球教育模式，让足球教育真正融入校园生活。

玉环市龙溪中心小学以培育 “灵气、灵动、灵秀、灵慧、灵巧” 的 “灵溪少年” 为核心育人目标。短短数年间，学校落成标准化笼式足球场，组建校足球队并积极参与各级联赛，让校园 “足球梦” 在教育沃土上蓬勃生长。秉持 “让乡村孩子爱上足球运动，爱上充满活力的自己” 的教育初心，学校在开设专项足球课程的基础上，通过定期举办校级足球联赛、开展校际交流活动，发掘种子选手；以足球激发兴趣，让学生感受运动乐趣；以足球浸润精神，引导学生在拼搏中塑造健全人格。学校始终坚信：培养健康的爱好是塑造健全人格的 “金钥匙”，构建科学的运动课程体系是落实五育并举的 “指南针”，探索特色鲜明的办学路径则是乡村学校实现高质量发展的 “金招牌”。

近年来，台州高度重视校园足球发展，通过强化组织领导、推进特色创建、深化体教融合、拓展赛事交流等举措，持续完善校园足球发展机制，推动足球文化浸润校园每个角落。截至目前，椒江区获评“全国青少年校园足球试点区”；黄岩区、温岭市、天台县入选省级“深化校园足球改革试点区”。全市已建成国家级校园足球特色学校111所、省级及以上特色学校163所。