为切实了解各个层面学校的“新教材使用”情况，落实新课程理念，促进教育教学高质量发展。4月7日-8日，台州市教育教学研究院副院长何山带领小学学科教研员和专家走进天台县实验小学、天台小学、天台县湖滨小学、天台县平桥镇中心小学、天台县白鹤镇中心小学、天台县坦头镇中心小学开展“新教材使用”调研活动，天台县教学研究室相关学科教研员陪同参加本次调研活动。

专家团队深入6所小学课堂，听取语文、数学等9门学科常态课共计45节，重点关注新教材使用情况、教学策略实施及课堂实效，为后续精准指导提供第一手观察资料。

各学科教研员与授课教师分组开展评课交流，围绕新教材解读、活动设计等核心问题展开深度对话，通过案例剖析和召开新教材使用座谈会的形式，提出针对性改进建议，助力教师提升教材驾驭能力。

8日下午，台州市教育教学研究院领导、相关学科教研员，天台县教学研究室负责人、相关学科教研员，本次调研学校书记、校长、分管教学副校长、教学线中层、相关学科教研组长、学科骨干教师等齐聚平桥小学，召开调研活动整体反馈会。专家组综合6所学校共性问题，从课程理念落实、资源整合、校本研修等维度提出系统性改进方案，为区域新教材实施绘制科学路径图。活动由浙江省特级教师、台州市小学数学教研员章日兴主持。天台县实验小学校长汤小勇代表本次被调研学校作交流发言。

台州市教育教学研究院副院长何山对天台县教学研究室和被调研的各所学校表示衷心的感谢，并就“新教材使用”这一主题和大家作交流。他强调，推动教材有效使用，需从三方面发力：一是开展分层调研，通过实地走访、问卷设计等方式，科学评估城乡师生使用体验；二是实施差异化培训，按教龄分段、线上线下结合，提升教师对新理念的理解与实践能力；三是推动成果转化，总结优秀案例、编制指导手册，形成“调研-改进-实践”闭环。同时需强化市、县、校三级联动，推进“教师-教材-教法”协同改革，包括创新跨学科教学、加快教材数字化、加强兼职教师培养等。建议广大教师在教学和教研当中积极学习新理念，用好新教材，践行新课堂，为台州的教育高质量发展助力。

天台县教育局党委委员叶安逸对本次调研活动中教研员和专家们的辛勤付出表示衷心感谢。他要求，各校要深入领会教研反馈意见，识别表扬背后的实质建议；要建立问题整改方案和制度，创造性解决师资不足、硬件限制等历史遗留问题；要以新课标为纲，灵活运用新教材，强化校本化改造。要以教师培养为核心，通过课程建设提升教学质量。他希望，专家持续跟踪指导、学校主动对接教研部门，共同推动调研成果转化，促进区域教育水平提升。

此次“新教材使用”专题调研活动，不仅是一次教学诊断，更是一次教育智慧的碰撞，一次专业成长的契机。我们相信，在教研引领与教学实践的良性互动中，新教材的育人价值将得到充分释放，一线教师的新教材使用之路必将越走越宽广。