教师节优秀教师风采展(二):天台县石梁学校王影 |
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天台县石梁学校教师王影带着学生们,在学校附近的草地上围成一处。面对自然风光,耳边放着音乐,孩子们开始了当天的歌词创作。王影不时在一旁领着他们哼唱。 这是王影与学生们的日常保留节目。利用学校位于浙东唐诗之路目的地的优势,她设计了以“乡土”资源为学材的自然美学课程,组织学生走进自然,在自然中创作,激发孩子们的学习热情。 9月8日,王影获评全国模范教师。作为一名省教坛新秀、台州市名师,这些年,她主动走进山区,将先进教育、办学理念带进山区,推动“山里娃”与“城里娃”共享优质教育资源,为大山里的孩子点亮成才的希望。 也曾是个“山里娃” 王影自己曾经也是一名山里的“留守儿童”。小时候,外婆挑着扁担,走上两个小时山路送她去读书,是她多年难忘的画面。 大学毕业后,她顺利进入天台县城一所学校,成为一名英语老师。她教学认真,敢于创新,十数寒暑,先后获得省教坛新秀、台州市名师等荣誉。 但她一直有着难以割舍的“乡村情结”。 因为工作原因,她常有机会给山区学校的学生们上课。山里孩子的淳朴,留守儿童的喜忧,一直牵动着她的心。 石梁镇地处偏僻,越来越多的人外出发展,石梁学校生源外流严重。 就是在这样的情况下,王影主动申请调到石梁学校工作。她将自己领衔的县名师工作室搬到石梁,把自己接触到的先进教学理念、办学方法带进山区。 在她看来,农村有着与城市不同的教育资源,从“育人”的角度出发,农村的资源可谓得天独厚。 “城里的孩子没有感受过课间抓蚂蚱、草地上奔跑撒欢的乐趣。这些其实是农村的优势,利用这些优势,我们同样可以培养出优秀的孩子。”王影说,农村出身的她,最了解农村的好。 来到石梁学校后,王影决定充分调动这些资源,给山区孩子量身定制具有当地特色的创新课程。 她首创山野创作课程,以之为载体,穿插多个学科,带着学生在亲近自然的过程中写诗、作词。 石梁学校的学生们合作写出了不少歌曲,他们自己作词、作曲、演唱的诗词歌曲《有趣国度》在全网发布,让世界听见了这帮“山里娃”的声音。 “有些孩子,因为父母不在身边,一开始,字里行间,往往有许多的失落。”王影回顾道,“但随着课程的进行,我们发现那些孩子渐渐变得开朗了,他们从创作中找到了乐趣。” 打造山区教育新模式 “每天,她几乎都是最早一个到学校,最晚回家。”科学教师陈统法在石梁学校任教已有30多年,在他印象里,名师主动从城里调到山里来,还带着女儿,王影是第一个,“许多家长看到她的女儿也在这里,就放心把孩子叫过来了”。 “她的理念比较先进,几年下来,我也长了见识。”陈统法说,“她认为每个学生都有自己的天分,就是要发展每个学生身上的亮点,让他们成人、成才。” 这样的教育理念,说说容易,要实践,很难。不仅要在学习过程中关注学生,更要深入他们的生活,了解学生的家庭情况和成长历程,通过陪伴和引导徐徐图之。 王影在学校建立“爱心妈妈”关爱制度,节假日,她邀请山里的孩子到家里做客,亲自下厨给他们做菜,又陪他们去博物馆参观。在她的影响下,学校里越来越多的老师加入了“爱心妈妈”队伍。 石梁学校六年级学生叶姝彤回忆,王影的英语课堂往往都是最热闹的,她能调动大家的状态,寓教于乐。而下了课,王影也会对每个学生嘘寒问暖。山区天气多变,温差大,王影每每都会提醒学生们及时增减衣物。 “大家在王老师的课上很活跃,是因为大家都很喜欢王老师。”叶姝彤告诉记者。 在王影的不懈努力下,石梁学校生源快速回流,学生人数大幅上涨。 但她并没有就此止步。在省教育厅的帮扶指导下,王影又立足山区,主动走出去,在全省率先启动“乡村名校”建设。学校与天台县城区两所中小学结成“教共体”,师生在山区和城区两地走读走教,创新打造“教育飞地”,让“山里娃”在家门口上城区好学校。这一经验,后来被教育部专家誉为“全国首创的天台模式”。石梁学校也入选全国第五批乡村温馨校园典型案例学校。 名师进山,学校蜕变,让山区群众看到了孩子成才的希望。到今年,全校学生已有182人,较之四年前,增幅高达80.2%。学生学业也屡次实现突破,普高上线人数从三年前的3人增长到现在的30人,重点高中录取人数从三年前的1人,增长到如今的10人。 “我希望可以创造出一些独特的、务实的办学经验,也许能够提供给其他山区的学校参考。”王影说,“我的目标,是让农村孩子可以自信地说,我来自农村。山区的孩子也可以很骄傲。” |
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