椒江区举行教研员、学科骨干教师能力提升研修活动 |
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8月9日,为期五天的2024年椒江区教研员、学科骨干教师能力提升研修活动在宁波圆满结束。全区教研员、学科骨干教师共66人参加本次研修。 本次培训内容分三大模块:基于新一轮课程改革前沿信息和前瞻理念;聚焦课堂、作业、命题、评价;探寻教师教研的新路径。 教育部基础教育教学指导委员会副主任委员国家义务教育课程标准修订方案组专家张丰做《探寻学习机制之变:中小学教学改革推陈出新》讲座,他对新一轮课程改革相关政策进行解读,并指出“坚持素养导向”“强化学科实践”“推进综合学习”“落实因材施教”这四方面是今后改革发展的大方向。他立足项目化学习的四大关键和三级进阶,向学员们发出灵魂叩问:你处于哪一“阶”?又该如何进“阶”?讲座以先进的理念、生动的案例、详实的数据和技术的应用,引领学员们探寻学习驱动、承载、指导、评价四大机制之变,面向真实情境,注重推陈出新、学以致用。 浙江省教育厅教研室评价部主任、中小学教育质量检测中心办公室副主任方张松做《中小学考试改革与表现性评价》讲座。方张松从“新时代中小学评价改革的方位、中小学表现性评价的学习体会、中小学生综合评价改革路径、中小学命题改革与教学改进”四个方面入手,深刻阐述中小学生综合评价改革的必要性、可能性、方向性。 浙江省特级教师宁波市初中语文教研员张霞儿做《基于义务教育新课标的中考试题命制的规范及策略》讲座。张霞儿阐述了试题命制的三个关键:科学、规范、创新;两大追求:追求真实的情境、实现多样的整合。她结合真实案例展示教研组转型、教研活动的创新方法,内容丰富,切实可行。 杭州上城区教育评估与监测中心书记、主任缪华良以《新时代教育评价改革实践与探索》为题,重点分享了四方面的内容:综合评价改革突破什么,完善小学生发展综合报告单,分项等级评价、实践测评和过程性评价,数字赋能综合评价和教师评价素养发展。讲座给学员们描绘了一幅新时代教育评价的蓝图。 |
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