5月31日，2024年台州市小学生综合评价改革研讨会在路桥召开。市教育局党组成员、副局长邱小方参加会议并讲话。

会议指出，推进小学生综合评价改革要达成理念、支持与操作三方面共识，进一步推动整个小学教育体系迈向更高层次，为学生全面发展奠定坚实基础。

会议强调，要达成理念共识，强化教育的责任、使命与担当，将关注点从单纯的智力发展转变到学生的全面发展，由过度关注学习成绩转变到对学生素养与能力的全面培养，将关注视角从单一的评价结果转变到学生成长的整个过程；要达成支持共识，全力推进办学质量评估及教研员、学科教师、校长评价改革工作，进一步推动教育教学质量提升；要达成操作共识，建立健全工作体系，设定明确目标体系，完善相关内容体系，制定有效策略体系，确保评价工作有序进行。

会议要求，强化思想认识，提升政治站位，确保改革方向正确；完善顶层设计，统筹规划，为改革奠定坚实基础；创新评价方式，多样化评估学生发展；利用数字化平台，智能化赋能评价改革；规范考试管理，合理运用考试结果，促进教育公平；加强校本研修，提升教师评价素养，确保评价质量；重视家校合作，共同育人，形成合力。

在会上，浙江省教育厅教研室评价部主任方张松作《小学生综合评价改革的架构与实践》主题报告。他从我国基础教育的时代方位、小学生综合评价改革架构、小学生综合评价改革实践、小学生考试评价与命题改革四个方面展开，深刻阐述小学生综合评价改革的主要抓手和重要意义。

路桥区教育局、路桥区桐屿小学、温岭市方城小学、天台县实验小学、台州市学院路小学等分享区域及学校经验做法。

本次研讨会由台州市教育教学研究院主办，主题为“推进小学生综合评价改革的策略与路径”。市教育教学研究院负责人、相关教研员，各县（市、区）小学生综合评价负责人、校长代表，路桥区教育局负责人、路桥区教育教学研究中心小学段教研员近160人参加会议。