6月4-6日，台州市姚星钢知名专家工作站第九次活动在三门举行。领衔人姚星钢校长带领全体成员，开展“五育融合，促进高质量发展”专题论坛，并先后赴工作站基地学校三门县花桥镇中心小学、沙柳街道中心小学、珠岙镇高枧中心小学、上叶小学开展实地考察与诊断指导，精准指导促发展，专家引领向未来。

北京师范大学教育学部培训学院副院长陈紫龙围绕“五育融合与学校教育高质量发展”课堂教学改革的育人目标定位、实施路径探索、评价体系创建等方面展开交流，从“五育融合”的内涵与特征，“五育融合”的知识观、课程观、教学评价观和各个层面对教育的根本问题“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”进行了详细地讲解，对未来面临的挑战提出解决方法与实施策略，从研究怎么“教会”到引导如何“去学”如何“去用”培育完整的人。上海市教科院德育研究院党支部书记、副院长宗爱东以“学科德育：课堂教学质量提升到点睛之笔”为主题，从“学科德育发展脉络、怎样理解学科德育、怎样落地学科德育”三个方面进行交流讲解，表示要把德育要求全面融入人才培养目标，建立学科德育教学规范和评价标准，提升育德能力并打造学科德育标杆；让思政教育回归生活，促进学生自主探究；将学科德育有机融入，成为日用而不觉的育人文化。工作站核心成员——仙居县实验小学校长蒋燕萍、天台县赤城小学校长崔寅生、三门县上叶小学书记叶喜强分别作《全域科创：建设五育融合的高品质现代学校》《建设五育融合课程 促进全面发展》《五育并举凝智慧 融合育人润英才》的专题分享，深入浅出地阐述了在当前教育背景下，学校如何以核心素养为引领，全面推进五育并举的教育理念和学校实践工作。

论坛结束后，工作站核心成员走进三门县花桥镇中心小学、三门县沙柳街道中心小学、三门县珠岙镇高枧中心小学、三门县上叶小学4所基地学校，把脉诊断、高位引领。借此交流研讨契机，成员们的教育热情与理念不断碰撞、交融，推动实现优势互补、经验共享、共同成长，持续探索特色育人路径。

2022年建立的姚星钢知名专家工作站以仙居县实验小学为工作站依托单位，以来自我市北三县的14位小学名骨干校长为核心成员，聚焦“五育并举和学校特色发展”，培养一批有思想、有情怀的创新型专业化的校长。