4月22日，玉环市融合教育工作会议在玉环市特殊教育学校召开。

会上，两所台州市示范性资源教室作工作经验分享，两所学校通过充分挖掘资源，创新教学方法，为特殊学生提供了个性化、适宜的教育服务，取得了显著成效。干江中心小学以“看见·支持·见证 —让每个孩子在希望中成长”为主题，介绍了该校融合教育工作的宝贵经验。该校秉持“向上向善向美”的办学理念，打造教师核心团队，创设“科学探索屋”“搭搭建构屋”“阅读拓展屋”“创意涂鸦屋”等，营造了温馨和谐的育人环境，促进普特融通。沙门中心小学介绍了该校在“坚守初心，大爱无疆”的理念引领下，通过构建帮扶网络，支持、引导特殊学生参加多彩社团，在活动中培养特殊学生兴趣爱好，发展自身特长，促进个性发展，养正怡情，为特殊学生的未来筑基。

会议指出，过去一年，特殊教育学校顺利搬迁，硬件的完善促进了内涵的发展，特殊教育质量得到稳步提升。各随班就读学校也着力于品质建设，加强过程管理，着重专业发展，努力实现了玉环市融合教育的提质增效。2024年融合教育工作重点，主要包括“巡回走访工作安排”“资源教室建设与评估”“资源教师培训计划”“资源教师专业资格上岗考试”“特殊教育宣传周实施计划”“特殊教育先进个人评选”等。

会议强调，面临新的机遇和挑战，各随班就读学校要深化主体责任，加强交流合作。第一，要提高认识。各校要加强资源教师专业发展，同时完善各项保障机制。指导中心也要充分发挥职能，加强指导，进一步推动普特融合、医教融合、教技融合。第二，要分类安置。要坚持以生为本，借助精准评估，实现合理安置。第三，要提质增效。始终将教育质量作为立校之本。各校要积极探索，勇于创新，敢于亮剑。条件成熟的学校要主动作为，争创示范点、示范校和资源中心，为融合教育贡献智慧和力量。

大会特邀乐清市柳市第五小学郑卫兵校长、乐清市机关幼儿园副园长阮茜茜开展专题讲座，两场讲座为与会人员提供了做好融合教育的具体实施路径，对学校融合教育的实践探索具有重要的指导意义。郑卫兵从分析研判、定制个性化课程、建立正向反馈机制、促进家校联动等方面，介绍了柳市第五小学在融合教育工作中的具体做法及取得的成效，该校努力践行“以爱融碍，和谐发展”的教育主张，构建了良好的育人生态。阮茜茜以“多步骤 多互动 多渠道：普特融合的九年探索”为主题，介绍了该园融合教育的创建概况、创建历程、运作实践和特色推进，该园注重专业师资团队建设，通过典型个案跟踪，借助家校联动，实现特殊幼儿潜能开发和缺陷补偿，助力特殊幼儿健康、快乐成长。

玉环市教育局、基础教育科负责人，玉环市特殊教育指导中心工作人员、玉环市26所随班就读学校的分管领导、教导主任及首席资源教师参加本次会议。