4月19日，台州市 2024 年小学作业改革现场推进活动在台州市文渊小学举行。

本次活动为期一天，分课堂观摩、主题沙龙、主题讲座三个内容，聚焦关键问题，创建全景式教研。

上午是课例研究板块。与会老师先观摩了两堂展示课。台州市文渊小学徐佳老师执教《三角形的认识》，展现了数学课前、课中、课后作业的设计及在课堂教学中的运用。椒江区章安中心校陈梦露老师执教五年级英语下册《Unit4 When is the art show? Part B Read and write》，以丰富多样的英语作业促进学生的英语实践。

随后，市、区教研员、学校骨干教师代表聚焦“小学学科作业有效设计”，围绕 “作业的内涵和功能是什么？课前作业设计在课堂教学中的作用是什么？课堂教学如何以作业为抓手全面推进？在日常教学中，如何落实作业的常规管理？让作业发挥更大的作用？”等问题开展主题沙龙活动。通过交流，探讨了作业的内涵和功能，作业的设计原则和路径，作业的管理与实施，进一步明晰了小学学科作业有效设计路径，以及实施与管理创新策略。

当天下午，按一线老师、教研组长、教学副校长、教研员四个层面代表做各科、各校作业改革经验交流。

仙居县下各镇中心小学陈苗苗老师以《以微项目化作业组链推进课堂教学》为主题介绍了小学道德与法治学科的作业研究成果。临海师范附属小学蒋敏以《作业➕：小学科学素养型作业的设计与实施》为题，介绍了学校学科教研组依托作业，从基础类作业、探究类作业到融合类作业本、实践类作业研究的减负提质经验。仙居县官路镇中心小学徐佳莹以语文学科为背景，从学科作业探索兼学校教学管理层面做了《指向目标：作业驱动教学的校本实践》的分享，介绍了作业校本研究赋能学教方式转变及促进教师专业成长的策略与效果。玉环市教育教学研究中心涂晓锋代表县市区教研员做了《小学单元作业实施的区域探索》的介绍告，分享了玉环小语十来年来聚焦“单元作业”持续研究与区域深入推进的路径、方法及成效。

会议指出，在“双减”背景下，各学科、各学校要将作业研究作为教研赋能的一个重点。各学科教研要进一步创新作业形式、优化作业内容、把控作业总量、改进作业评价、加强作业辅导，在推行特色作业的基础上努力提高作业效能，让“双减”政策真正落地生根。各学校要进一步强化校本教研，探究作业形式的多样化，努力提升作业内涵，探索符合各校实际的作业改革之路，培养学生想象力、创造力，激发学生兴趣。

台州市教育教学研究院负责人和各学科教研员，各县（市、区）教研室分管小学工作副主任，小学语文、数学、 英语、科学、道德与法治教研员，小学教学副校长和相关学科教研组长、骨干教师代表等280余人参加本次会议。