一、专家讲座

本期培训聚焦“使命情怀与教育理念”“特色办学与校长领导力”“实践创新与评价改革”三大模块，邀请国内一流的理论与实践专家，给学员们带来了一场场提升育人与管理智慧的思想盛宴。

华东师范大学公共管理学院教授、博士生导师文新华带来《践行教育家精神 为党育人为国育才 引领学校高质量发展》的专题讲座。他从宏观和微观两个维度，深入解读了教育家精神的内涵与时代价值，聚焦“准确把握教育和学校高质量发展”“以学科德育、活动德育为抓手切实促进德育高质量发展”“以课堂教学高质量为中心切实提高智育高质量”“以教育数字化平台切实促进每一位学生更大发展”四方面，为学员们深刻剖析了教育高质量发展的核心要义，更为学员们如何将教育家精神融入实践，推动学校教育高质量发展指明了方向。

浙江大学经济学教授、独立学者孙家良带来《少子化、经济转型与教育理念》的专题讲座。他以其深厚的学术底蕴，带领学员梳理了四十年来社会经济发展的历程，为学员们剖析了人口减少背后的深层次原因。孙教授立足全局看教育，站在社会经济发展角度的指出，教育需适应少子化和经济转型的现实，应认识到在少子化的时代背景下，教育资源配置应更优化，教育方式需更个性化，需培养具有创新思维、实践能力和跨学科知识的复合型人才，需培养应对未来的拔尖创新人才，不断开创教育强国建设的新局面。

南通市通州区实验小学党委书记，正高级教师、全国名校长王笑梅带来《提升校长领导力 推动学校高质量发展》的专题讲座。她从三个方面详细阐述了校长领导力的重要性及提升路径。首先，她强调了凝练思想、引领价值对于锻造文化领导力的关键作用；接着，分享如何通过创新变革、规划组织来提升课程领导力；最后，她着重介绍学术成长与团队构建对于彰显学术领导力的重要性，鼓励校长们要不断学习，带领团队共同进步。她用实际行动告诉学员们，如何用卓越的校长领导力去擦亮教育高质量发展的鲜亮底色。

杭州市上城区教育评估与监测中心党支部书记、主任缪华良带来《成就完整儿童:小学生综合评价改革的体系构建与实践策略》的专题讲座。他用生动详实的案例，通过“原点思考”“路径举例”“重点项目”“工作展望”四个板块，介绍了自己几十年来对于评价改革所做的思考与探索。他强调评价应从品德发展、学业提升、身心健全、艺术修养、社会实践等多维度进行，评价方式可以采用分项等级、写实记录、过程指导、实践测评、民主评议等多种形式。缪主任的引领指导，为各校不断完善学校评价体系带来了新的思考。

国家二级心理咨询师、浙江省心理健康教育先进工作者章惠珍带来《带着梦想起飞》的团康活动。她围绕非暴力沟通的四要素“观察、感受、需要、请求”，以角色扮演、趣味互动的方式，深入浅出地讲解和演绎如何运用非暴力沟通法则进行有效交流。章老师通过丰富多样的体验活动，多维度、深层次地剖析师生沟通中的应对方式和解决办法，让学员们在实践中掌握调节情绪、善用表扬以及建立积极人际关系的技巧，切实引导学员们进一步提升心理健康教育水平和人际交往沟通能力，努力构建更加和谐的教育环境。