11月17—22日，台州市第46期中学校长任职资格培训班第二阶段在杭州举行。培训以《帕夫雷什中学》为共读书目，着力围绕校长的理论水平和办学实践能力，助力在引导学校发展、促进教师成长、塑造学校特色等方面快速提升，为推动台州教育高质量发展提供有力支撑。全市113位新提拔初高中校长参加研修。

01专家讲座

本期培训邀请了国内权威教育专家，为学员成长赋能，点亮育人星光。

浙江省教育厅原副厅长、浙江省教育学会会长、中国教育学会副会长、国家督学韩平作《教育高质量发展的策略与路径》专题讲座。他分别从“正确认识基础教育的价值定位、加快推进基础教育的转型发展、高度重视课堂改革”等方面展开，为学员们创办优质、均衡、特色，同时又多样、个性、人本的高质量教育提供了策略。

东南大学学习科学博士、“儿童发展与学习科学”教育部重点实验室主任助理杨元魁作《脑科学视野下的学生发展、学习与教育》专题讲座，揭示大脑的学习规律和特点，他特别强调了“营养、睡眠、运动”三大要素对青少年成长的影响，将深奥的脑科学、心理学、生物学与教育学融合，为科学育人提供了新的方向。

浙江大学博士、浙江省教育学会德育分会副秘书长兼班主任专委会副主任郑国强作《班集体建设的科学与艺术》专题讲座，他从班集体建设的六大要素展开，重点阐释了“班主任是灵魂”和“育人理念是核心”两个育人要素，并强调了班集体建设的科学性在于制度与规范、艺术性在于情感投入和人际关系，坚定了学员在班级管理中科学与艺术相结合的信念。

嘉兴市南湖区教育研究培训中心综合教研处主任、评价教研员刘帅作《选题·立意·布局》专题报告，以优秀教育科学研究优秀成果课题为例，从选题缘由、研究历程、理性主张、实践操作、研究成效、成果创新等角度详细阐述了真实性课题研究的步骤和方法，对于提升学员的科研水平、学科综合素养和专业能力有着重要的意义。

浙江大学公共关系学教授、中国高等教育公共关系浙江研究中心副主任熊卫平带来《公共危机管理和舆论引导》专题讲座，她以敏锐的社会嗅觉、专业的案例解析及幽默诙谐的语言，阐述了危机应对入门准则和最高准则，普及了公共社会中常见的危机事件及干预技术等方面的知识，告诫学员要以踏实的态度，提高警惕危机的意识，提高应对危机的能力，在危机中寻找转机。

金华教育学院党委书记、浙师大博导、省人民政府督学、中陶会苏霍姆林斯基研究专委会常务副理事长兼秘书长吴慧强作《高质量校家社共育机制的定位、架构和评估》，他从国家教育立法入手，剖析了当前家庭与学校的关系，提出校家社可持续合作应遵循的三条原则，并对当前特殊学生的教育、家庭教育的培训学习等作了反思，启示我们应积极驱动各方力量，共同为学生成长创造更优质的环境。

浙江大学教育学院课程与学习科学系副系主任屠莉娅带来《素养导向下的学校课程建构与革新》专题讲座，分别从素养导向作为学校课程变革标志、系统设计和开发要点三方面进行阐述，启发学员们去重新审视课程的价值及育人导向，重新思考学校课程设计与实践的价值立意与达成水平。

海亮教育科技服务集团总督学、湘湖未来学校总校长、浙江省政府特约研究员叶翠微作《扛起孩子的未来》专题讲座，他由《县中的孩子》引发思考开始，围绕教育的价值取向、县中现象、AI时代下农村学校的未来及如何培养学生成才等问题展开深入讨论，强调教育不应局限于应试，应着眼于孩子的全面发展与长远未来，培养能适应社会、有责任感和创新精神的下一代。

02走进名校