台州市教育局关于市政协六届二次会议第2023189号提案答复的函 |
||||
|
||||
莫恩来委员: 您在台州市政协六届二次会议上提出的《关于中小学开展篆刻教学的建议》(第2023189号)的提案收悉,经研究,现答复如下: 非常感谢您对我市中小学艺术教育工作的支持与厚爱,您提的意见和建议我们认真采纳。结合目前开展的相关工作,具体从以下四方面加以落实。 一、开足开齐上好艺术课程。严格执行国家《艺术课程标准》(2022年版),开齐开足上好艺术课程,按要求开设音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)课程,小学每周不少于4课时,初中每周不少于2课时。普通高中艺术课程累计不少于108课时。落实新课标对篆刻的教学要求。3-5年级艺术课程,在“感受中外美术的魅力”中组织学生欣赏中外著名艺术家的美术作品,如绘画、雕塑、书法、篆刻、摄影、设计、建筑、媒体艺术等,了解不同美术门类的特点,让学生感受中外美术作品的魅力,同时注重引导学生理解“中国传统美术具有强大的生命力和凝聚力”,增强文化自信。6-7年级艺术课程,在“领略世界美术的多样性”中组织学生欣赏世界各国古代与现代艺术家的绘画、雕塑、书法、篆刻、摄影、设计、媒体艺术作品,让学生感受世界美术的多样性。其中,7年级要求知道中国书法、篆刻的特点,了解不同书体的写法。8-9年级艺术课程,组织学生欣赏我国不同历史时期创作的经典美术作品(含书法、篆刻)。 二、创新学校艺术实践活动。全覆盖开展艺术实践活动,让每一个学生根据自身兴趣特长实现发展。培育包含篆刻在内的艺术兴趣小组及社团,组织开展校内外相结合的实践活动。结合学校实际情况,建设学校艺术实践工作坊。建立学生全员参与艺术展演的常态化机制,广泛开展班级、年级、院系、校级等各层次的展示交流,定期开展中小学生艺术节,涵盖声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵、绘画、书法和篆刻、摄影、平面设计、立体造型、艺术实践工作坊、美育实践案例等成果展示和交流。定期组织艺术专项展示和市级综合性艺术展演。 三、培育学校艺术特色品牌。推进地方教材《台州市地方艺术》立体化建设。夯实“一校一品、一校多品”的学校艺术教育建设工程。培育推广具有台州特色的学校艺术品牌,鼓励各级各类学校挖掘地方文化艺术资源,全面形成“一校一品”“一校多品”的格局。支持学校开发具有地域辨识度的美育校本课程和特色课程,与国家课程和地方课程有序衔接。开展台州市非物质文化遗产传承教学基地建设,推进非物质文化遗产、地方戏曲等传统文化进校园。开办美育特色课后服务项目满足学生需求。组建声乐、器乐、戏曲、舞蹈、朗诵、绘画、设计、书法、篆刻、摄影、陶艺、民间艺术、现代媒体艺术等各类课外兴趣小组和艺术社团。 四、加强美育教师队伍建设。加强大中小学美育教师队伍建设,按照课时要求配齐配足美育教师,形成以专职为主、专兼职结合的美育教师队伍,通过公开招聘、购买服务、多校兼职、对口支援、提供数字资源等多种途径,增强美育教师队伍。鼓励和引导优秀文艺工作者、高校艺术专业教师、艺术院团专家等到中小学校开展结对活动,担任兼职艺术教师,推广专业教师和校外师资相互配合的教学方式。完善艺术教师培训体系,实施每5年为1个周期、不低于360总学时的中小学艺术教师培训,结合美育教师兴趣和特长,将书法篆刻内容纳入培训内容。推进名师工作室建设,着力提升艺术教师专业素质和能力。培育书法篆刻名师工作室。 接下来,我局将进一步细化工作机制,建立市级美育专家库,强化专业指导,切实提升篆刻教学工作。 再次感谢您对我市教育工作的关心和支持! 台州市教育局 2023年7月6日 |
||||
![]() ![]() |
||||