莫恩来委员：

您在台州市政协六届二次会议上提出的《关于中小学开展篆刻教学的建议》（第2023189号）的提案收悉，经研究，现答复如下：

非常感谢您对我市中小学艺术教育工作的支持与厚爱，您提的意见和建议我们认真采纳。结合目前开展的相关工作，具体从以下四方面加以落实。

一、开足开齐上好艺术课程。严格执行国家《艺术课程标准》（2022年版），开齐开足上好艺术课程，按要求开设音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）课程，小学每周不少于4课时，初中每周不少于2课时。普通高中艺术课程累计不少于108课时。落实新课标对篆刻的教学要求。3-5年级艺术课程，在“感受中外美术的魅力”中组织学生欣赏中外著名艺术家的美术作品，如绘画、雕塑、书法、篆刻、摄影、设计、建筑、媒体艺术等，了解不同美术门类的特点，让学生感受中外美术作品的魅力，同时注重引导学生理解“中国传统美术具有强大的生命力和凝聚力”，增强文化自信。6-7年级艺术课程，在“领略世界美术的多样性”中组织学生欣赏世界各国古代与现代艺术家的绘画、雕塑、书法、篆刻、摄影、设计、媒体艺术作品，让学生感受世界美术的多样性。其中，7年级要求知道中国书法、篆刻的特点，了解不同书体的写法。8-9年级艺术课程，组织学生欣赏我国不同历史时期创作的经典美术作品（含书法、篆刻）。

二、创新学校艺术实践活动。全覆盖开展艺术实践活动，让每一个学生根据自身兴趣特长实现发展。培育包含篆刻在内的艺术兴趣小组及社团，组织开展校内外相结合的实践活动。结合学校实际情况，建设学校艺术实践工作坊。建立学生全员参与艺术展演的常态化机制，广泛开展班级、年级、院系、校级等各层次的展示交流，定期开展中小学生艺术节，涵盖声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵、绘画、书法和篆刻、摄影、平面设计、立体造型、艺术实践工作坊、美育实践案例等成果展示和交流。定期组织艺术专项展示和市级综合性艺术展演。

三、培育学校艺术特色品牌。推进地方教材《台州市地方艺术》立体化建设。夯实“一校一品、一校多品”的学校艺术教育建设工程。培育推广具有台州特色的学校艺术品牌，鼓励各级各类学校挖掘地方文化艺术资源，全面形成“一校一品”“一校多品”的格局。支持学校开发具有地域辨识度的美育校本课程和特色课程,与国家课程和地方课程有序衔接。开展台州市非物质文化遗产传承教学基地建设，推进非物质文化遗产、地方戏曲等传统文化进校园。开办美育特色课后服务项目满足学生需求。组建声乐、器乐、戏曲、舞蹈、朗诵、绘画、设计、书法、篆刻、摄影、陶艺、民间艺术、现代媒体艺术等各类课外兴趣小组和艺术社团。

四、加强美育教师队伍建设。加强大中小学美育教师队伍建设，按照课时要求配齐配足美育教师，形成以专职为主、专兼职结合的美育教师队伍，通过公开招聘、购买服务、多校兼职、对口支援、提供数字资源等多种途径，增强美育教师队伍。鼓励和引导优秀文艺工作者、高校艺术专业教师、艺术院团专家等到中小学校开展结对活动，担任兼职艺术教师，推广专业教师和校外师资相互配合的教学方式。完善艺术教师培训体系，实施每5年为1个周期、不低于360总学时的中小学艺术教师培训，结合美育教师兴趣和特长，将书法篆刻内容纳入培训内容。推进名师工作室建设，着力提升艺术教师专业素质和能力。培育书法篆刻名师工作室。

接下来，我局将进一步细化工作机制，建立市级美育专家库，强化专业指导，切实提升篆刻教学工作。

再次感谢您对我市教育工作的关心和支持！

台州市教育局

2023年7月6日