10月21-22日，台州市高中政治骨干教师第四次研修活动在台州市黄岩中学举行。来自全市各地20多名高中政治骨干教师参加活动，活动由台州市教育教学研究院高中政治教研员吴世宾老师主持。

       本次活动旨在深入推进课堂教学改革，提高骨干教师的教学水平和教科研能力，促进骨干教师专业素养的提升，以“基于核心素养的高中思想政治课深度教学”为主题，以课例研究、主题读书报告等形式开展活动。

      （一）课例研究

       活动根据课例研究“一课二上三讨论”要求按5个环节依次推进。

      （1）选择主题，集体备课。提前5天确定主题、教学课题、执教老师，并通知各位骨干老师。教学内容为：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）“第8讲  和平发展：新时代中国特色大国外交”。全体成员围绕主题和教学内容收集相关资料，进行各自备课。10月21日下午，由台州一中冯梦莹老师说课，大家共同探讨，形成初案。

       (2）课堂实施，行为跟进。21日下午，在“一讨论”形成初案之后，由台州一中冯梦莹第一次上课。全体成员围绕研究主题全程参与课堂观察，并将教学过程进行全程录像，用于课后进一步分析、研究。

       (3 )评议提升，形成新案。“一上”结束后，全体参与者紧扣研究主题和既定目标立即开展第二次讨论。先由执教者进行教学反思，谈课堂实施的得与失，然后大家在轻松民主的氛围中畅谈听课感受，并与“一讨论”中达成的共识进行对照，重点是找出存在的问题，深入分析，有针对性地寻求解决问题的方法，形成新的教学预案。

      (4 )再次施教，连环跟进。22日上午，冯梦莹老师将“二讨论”形成的新案，进行第二轮教学。市黄岩中学黄君老师也进行“同课异构”课堂教学。在第二轮教学中，全体成员再次有目的地参与课堂观察，作好相应的课堂记录，并与“一上”进行认真对比，着重检验在“二讨论”中提出的问题改进方案是否具有合理性、科学性和有效性。

      (5 )提炼总结，形成案例。“二上”结束后，全体教师仍围绕研究的主题进行讨论。“三讨论”更多关注的是对前后两次讨论和上课的情况进行分析比较，追踪反思，进一步明晰问题的解决策略，总结规律，形成经验，指导今后的教学。同时，将研究过程中的教案、课堂实录和评议资料进行整理、提炼和总结，形成课例报告。

      （二）主题读书报告

       22日下午，全体参与者在阅读《深度学习：走向核心素养》一书基础上分别报告读书感悟。吴世宾老师作了题为《指向核心素养的高中思政课深度教学策略》主题讲座。

       本次研修活动，主题鲜明、目标明确，内容丰富、形式新颖，提高了骨干教师理论水平、课堂教学能力和课例研究能力，为开展《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）深度教学和新课程深入实施提供了示范。