近日，台州市“啃读经典”教师成长坊筹建座谈会在市教育局举行。台州市直学校第一届“走进经典”影响力人物、影响力人物提名奖获奖者近30位老师参与座谈。台州市教育局党委副书记童文兴参加座谈。

座谈会上，每位教师结合自己的阅读实践，敞开心扉、真诚交流，围绕台州市“‘啃读经典’教师成长坊”的引领辐射、活动形式、成果积累等内容展开深入讨论，为成长坊筹建积极献计献策，提出了建设性的意见建议。

在大家讨论交流的基础上，童文兴作总结指导。

他充分肯定老师们的发言，认为每一个老师的发言，有观点、有思考、有个性、高质量。这充分说明了“走进经典”给大家带来的改变，大家既是五年来“走进经典”的积极参与者、实践者，更是“走进经典”的引领者、得益者。大家的生动改变和积极言行更加坚定了我们把“走进经典”进行到底的决心和底气。

他指出，五年来不断推进“走进经典”活动有着极其深刻的现实意义，这是理解“啃读经典”的基础和前提。一是“走进经典”是教师成长的基石。走进经典、走进大师，向最懂教育的人学做教育，我们才可能成为会教育、爱教育、懂教育的人。二是教育到了需要重新认识理解的新阶段。当前，教育面临历史性的转型时刻，教育将义无反顾地从“育分”主导的时代转向“五育”并举的育人时代，立德树人将成为每一个合格教师的第一功夫。时代在变，教育在变，我们教师要重新定义自己，定位自己，“走进经典”的一个重要目的就是促进老师对教育的再理解，对教育本质把握的再自觉，而这正是时代的迫切需要。三是解决教师本领恐慌问题。工作倦怠、陷于事务、忙于应付，本质是本领恐慌问题，深层是对教育的浅层次认知问题。学习才是最好的工作，在知识时代，不学习无法工作；学而不厌，才能诲人不倦。通过“走进经典”专业学习，求得教师自身的解放，达到教师自我实现意义上的内在幸福的目的。

他深度解读和诠释了“啃读经典”教师成长坊的内涵。“啃读经典”教师成长坊是“走进经典”活动的进一步深入，是更加深度、更加系统、更加专一的团队学习形式，是更上层楼的走进经典姿态。“啃读”之义的关键是做到“有滋有味，锲而不舍，一往情深”。啃读经典，就是不做在山下的徘徊者，而是直接到山峰领略风景；啃读经典，就是寻找活水源头，读源头的书，不嚼别人嚼过的馍。要坚持阅读、研究、实践统一，努力做到知行合一。他希望在座的每个人要争做成长坊的主人、主持，把共同阅读、发现成长当成自己的终身大事，不断贡献自己的智慧。