6月26日下午，椒江中山小学举行一年级游考活动。
　　游考设计涵盖了语文、数学知识点，并整合音、体、美等课程。从知识、能力、综合素养三大维度设置游考内容，并以“小脚丫走天下”为主题，为学生创设了6个不同的场景，分别为冰川大冒险（考察音乐及语文字词）、森林幻想（美术结合语文看图说话）、沙漠淘金（语文句子运用及数学计算）、太空寻幽（体育立定跳远配合语文背诵朗读）、海底探秘（语文阅读理解和体育坐位体前屈）、都市畅游城隍庙（解决问题）等积极营造轻松愉快的氛围。
　　游考的评价环节，结合一年级“人民币”的单元知识，以奖励游戏大币的形式进行评定。学生凭着获得的游戏大币，去“小鬼当家”兑奖处，自由选购相等币值的奖品。如：植物坊中各种花草、秧苗；智慧坊中的各种益智玩具等。一年级小朋友捧着在游考活动中得到的礼物，一张张稚嫩的小脸绽放出灿烂的笑魇，他们体验到了“模块游考”这种特殊测试所带来的乐趣。
　　活动中，学校还邀请了近50多位家长参与其中。来现场参与的家长看到孩子们出色的表现及灿烂的笑容，对学校举办的游考活动纷纷点赞。
　　6月27日，椒江东山中心校举行了一、二年级快乐游考活动。近两年，该校一改传统的期末书面考试形式，在一、二两个年级以“游考闯关”的方式，让学生快乐地接受一个学期所学知识的综合检验。
　　此次“游考”共分为三个部分，分别是游考闯关（综合性评价）、特长项目比武（学科项目性评价）、日常修炼（过程性表现评价）。活动不管是在项目的设计上，还是在项目内容的统筹上，都体现了期末评价的趣味性、开放性，同时兼顾评价的全面性、知识性。
　　在场检测的每一位老师都以和蔼可亲的态度，迎接每一位手持精美的“游考卡”的学生。通过游戏化的方式考查学生的学科素养，孩子们通过朗读一段课文、来一次看图说话、拼一拼立体图形，变终结性评价为过程性评价，把“考场”变身为“游艺嘉年华”。
　　孩子们在玩中考，考中玩，“闯关”获取“花”，每一关都分为三个等级：七色花（优秀）、五色花（良好）、三色花（合格），教师根据学生的表现，给予学生知识掌握和信心能力的评价。
　　该活动让更多的师生和家长认识到，教学不仅要重视结果，更要重视过程，要不断对学生的学习评价进行探索，以适应当前教学改革，教学才能有所变化，有所进步，有所完善，有所创新。